Wie findet sich das sehgeschädigte Kind im Klassenraum und
im Schulgebäude zurecht?
Ein Kind mit einer Sehbehinderung kann in der Regel
lernen, Hindernissen im Klassenraum und in
Schulkorridoren auszuweichen. Der Resource Teacher oder
Ambulanzlehrer wird Sie daraufhinweisen, wo es
spezifische Probleme gibt (Treppen, Spielplätze im
Freien, schlecht beleuchtete Stellen etc.)
Der Resource Teacher oder der Ambulanzlehrer wird den
blinden oder schwer sehgeschädigten Schüler mit dem
Klassenraum und seiner Umgebung bekanntmachen. Er wird
auch dem Schüler beibringen, wie er allein zum
Klassenraum und wieder weg kommt.
Manchmal möchte (oder braucht ) das sehgeschädigte
Kind einen Führer, der sehen kann. Zur Erleichterung und
zur Sicherheit der Bewegungen sollte das Kind den Oberarm
des Führers ergreifen, genau über dem Ellbogen ( ein
jüngeres Kind, das mit einem Erwachsenen läuft, kann
das Handgelenk des Erwachsenen ergreifen), so daß der
Daumen außen und die Finger an der Innenseite des Arms
sind. Beide, das sehgeschädigte Kind, als auch der
Führer sollten ihren Oberarm dicht am Körper halten.
Das sollte auch automatisch das Kind in eine Position,
etwa einen halben Schritt hinter seinen Führer, bringen.
Um über enge Durchgänge zu informieren, kann der
Führer entweder seinen Arm an seinen Körper pressen
oder seinen Arm hinter seinen Körper halten, so daß das
Kind weiß , es muß direkt hinter ihm bleiben. Verbale
Hinweise können auch wichtig sein : der Führer sollte
den Schüler informieren, ob Treppen oder Absätze nach
oben oder nach unten gehen. Da der Schüler und der
Führer sich immer mehr kennenlernen, kann eine kurze
Pause, mit beiden Füßen zusammengestellt, ausreichend
sein, um eine kommende Änderung in der Höhe,
anzuzeigen. Der Führer wird die erste Stufe hinauf--
oder hinabsteigen, und der Schüler folgt im Abstand von
einer Stufe. Der Resource oder Ambulanzlehrer wird Ihnen
diese Führungstechniken demonstrieren. Einige Schulen
haben auch schon Spezialisten für die Orientierung und
Mobilität, die dann noch zusätzliche Techniken lehren.
Für die Sicherheit des sehgeschädigten Kindes wie auch
der gesamten Klasse sollten Türen und Schränke entweder
ganz auf oder gänzlich geschlossen sein. Das
sehgeschädigte Kind sollte über jedes Umräumen von
Möbeln im Klassenraum informiert werden.
