Die folgende Übersicht (nach Hellbrügge in Handbuch der Kinderheilkunde, Bd II/1, Springer Verlag, Berlin 1966) soll keinesfalls aussagen, daß jedes Kind genau diese Entwicklungsabschnitte aufweisen muß. Vielmehr soll sie einige Anhaltspunkte geben, worauf Eltern bei ihren Kindern achten sollten und worüber sie sich keine Sorgen machen müssen. Aber das Ausbleiben mehrerer Entwicklungsstufen müßte mit dem Kinderarzt besprochen werden.
| Alter | Motorik | Feinmotorik | Sinnesorgane | Sprache | Schlafen | Sozialer Kontakt |
|---|---|---|---|---|---|---|
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Neuge- borenes |
zahlreiche Bewegungen kleinerer oder größerer Muskel- gruppen, auch Zuckungen der Lippen, die an ein Lächeln erinnern ("Stäupchen") | spontane unbewußte Greifbewe- gungen, Griff mit 4 Fingern ohne Daumen ("Affenhand") | reagiert auf nasse Windeln, auf Hautreize, extreme Licht- und Geräuch- einwirkungen | unbestimmte Laute |
Schlafen und Wachen über Tag und Nacht gleich
Schlafdauer 16-18 Std/Tag in kurzen Perioden, leicht durch Hunger zu stören |
ausschließlich über Reize der Haut und Schleimhäute |
| 1. Monat |
hebt in Bauchlage vorübergehend den Kopf Seitenlage von Kopf und Arm |
Hände oft zur Faust geschlossen.
Handschluß bei Beruhührung. ("Affengriff") Läßt Spielzeug sofort fallen |
reagiert auf optische und akustische Reize durch Hinwenden des Kopfes.
sucht Licht des Fensters |
wenige Kehllaute, schnorchelnde Geräuche bei Nacht |
4-5 Schlafperioden, über Tag und Nacht noch weitgehend gleich verteilt;
Nachtschlaf überwiegt etwas
Schlafdauer etwa |
vorwiegend über Hautreize (Wohlbefinden im warmen Bad; Beruhigung durch Stillen, Aufnehmen und körperliche Berührung |
| 2. Monat | hebt den Kopf in Bauchlage hoch |
lauscht auf Geräuche und Töne,
lernt mit den Augen fixieren |
Ausdehnung der nächtlichen Schlafperiode. Schlafdauer etwa 14 Std./Tag |
Beginn einer freudigen Reaktion beim Anblick der Mutter | ||
| 3. Monat | Freude am Strampeln, kann sich aus der Rückenlage auf den Bauch drehen, steckt Zehen in den Mund | versucht mit den Fingern zu greifen | fixiert bewegte Gegenstände, verfolgt sie mit den Augen. Betrachtet einen Gegenstand in seiner Hand, schaut die Hände vor seinem Gesicht an | zufälliges Auftreten von Lallen |
tagsüber gesteigerte Aktivität: ausgedehnter Nachtschlaf 10 Std./Tag Gesamtschlaf- dauer 13-14Std./Tag Dauer des Mittagsschlafes 1,5 Std. 40% der Kinder morgens gegen 5 Uhr wach |
reagiert mit Lächeln wenn sich ihm ein Gesicht zuwendet und sich bewegt |
| 4. Monat | symmetrische Haltung, sitzt mit Unterstützung kürzere Zeit |
betätigt die Arme, wenn es einen Gegenstand sieht. Kann kratzen und greifen. Hält Gegenstände mit 4 Fingern und Handfläche ohne Daumen. Schlägt Hände zusammen. |
nimmt Umgebung in Augenschein, ist vom einen zum anderen Gegenstand umlenkbar, lauscht der menschlichen Stimme. | gluckst, gurrt bei Zufriedenheit. Plappern und Schreien in rascher Folge sich ablösend | bemerkt menschliche Stimmen, erkennt seine Mutter, lächelt seine Mutter an | |
| 5. Monat |
Hält Kopf im Sitzen aufrecht; streckt auf dem Bauch liegend den Arm aus |
greift bei Berührung nach Gegenständen |
fixiert eine kleine Kugel, verfolgt auf dem Rücken liegend, ein verlorengegangenes Spielzeug |
beschäftigt sich morgens und abends mit Lautbildung |
deutlicher Unterschied: nachts Schlaf; tagsüber Wachen. Nachtschlaf
zwischen 19.00 und 5.00 Uhr (10 Std.). Nickerchen am Vor- und Nachmittag von je 1-1,5 Std.;
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weint, wenn Menschen von ihm fortgehen |
| 6. Monat | rollt aus der Rückenlage in die Bauchlage und umgekehrt | beginnt, unter Einsatz des Daumens zu greifen, noch geringe Fingerfertigkeit | unterscheidet Flasche von Puppen | Konsonant "m-m" wird beim Schreien hörbar | Nachahmen eines fröhlichen oder erzürnten Gesichtsausdrucks | |
| 7. Monat | sitzt kurz allein, macht Anstrengungen, selbst zu stehen, strampelt fest | sehr beschäftigt mit den Händen, greift mit der ganzen Hand, nimmt Spielzeug von einer Hand in die andere, schüttelt es | betrachtet Gegenstände außerhalb seiner Reichweite, beobachtet Dinge seiner Umgebung |
spricht mit seinem Spielzeug, Freude an der Lautbildung |
Wachen ausschließlich am Tag, Schlafen in den Nachtstunden zwischen
18.00 und 6.00 Uhr. 30% der Kinder sind um 5.00 Uhr früh wach.
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aktives Kontaktsuchen, Angst beim Anblick von Fremden ("Fremdeln") |
| 8. Monat | dreht sich in der Bauchlage um eine senkrechte Achse |
hält eine Gegenstand fest, greift nach ihm, zerbeißt, kaut und betrachtet Spielzeug |
betrachtet und greift nach einem Gegenstand. Schließt die Augen, wenn man einen Gegenstand an sein Gesicht bringt | bringt selbstständig unartikulierte Laute und hohe Quietschtöne heraus | organisiertes Versteckspielen | |
| 9. Monat | sitzt allein, richtet sich von allein wieder auf | steckt 2 Würfel ineinander, ißt selbsständig Keks | schreit, um auf sich aufmerksam zu machen, oder wenn es gereizt oder behindert wird | fröhlich im Kreise der Familie, Fremden gegenüber scheu | ||
| 10. Monat | zieht sich am Seitengeländer des Bettchens auf die Füße hoch, kriecht | hebt durch Zangen-Spreizgriff mit Daumen und Fingern einen Gegenstand hoch, läßt ihn ungeschickt fallen | beobachtet während des Spieles im Wagen gelegentlich seine Umgebung |
hat Freude an der Familiengruppe, ist aber am liebsten mit einem Menschen
allein,
lenkt Aufmerksamkeit des Erwachsenen auf sich. |
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| 11. Monat | dreht sich im Sitzen |
nimmt Spielsachen vom Tisch auf den Stuhl; kann leicht und geschickt loslassen |
beobachtet Autos, Hunde, Fußgänger | plappert Mama, Nana, Dada in verschiedenen Tonhöhen |
Aufwachen zwischen 5.00 und 7.00 Uhr, Mittagsschlaf 2-3 Std. Schlafdauer etwa 12 Std./Tag |
spielt Versteck, ziemlich ängstlich in fremder Umgebung, Reagiert auf seinen Namen und "Nein,nein" (Verbot) |
| Alter |
Motorik einschließlich Feinmotorik |
Sprache | Spiele | Wahrnehmen der Umwelt | Sozialer Kontakt |
| 1 Jahr |
kriecht Stufen hinauf, geht an der Hand |
außer "Papa" und "Mama" 2 weitere Wörter | turnt im Laufstall, zieht sich am Gitter hoch, tappt herum, legt ein Spielzeug in ein Gefäß und holt es wieder heraus | beobachtet vom Wagen aus Autos, Fußgänger, Hunde, betrachtet aus dem Fenster Autos und Bäume |
unterschiedlose Zuneigung, wiederholt Dinge, über die man lacht, schreit, um auf sich aufmerksam zu machen, will manches selber tun |
| 1,5 Jahre |
läuft allein, klettert auf den Stuhl, blättert mehrere Seiten zusammen in einem Buch um |
Wortschatz 10-20 Wörter, reagiert auf "Winke-Winke", "da", "eia", "Auto", unterstützt seine Wörter durch Gesten |
wechselt gern das Spielzeug Puppen, Teddy, Töpfe. Kurze Aufmerksamkeitsspanne. Baut einen Turm aus 4 Bauklötzen, spielt mit dem Ball im Stehen |
kurze Aufmerksamkeitsspanne, beobachtet die Tätigkeit Erwachsener, ahmt
sie nach, verfolgt vom Fenster Leute, Flugzeuge usw. |
wird zur Mutter liebevoller, drückt Puppe ans Herz, freut sich über
"Kuckuckspielen", Verstecken; roh im Umgang mit Kindern und Tieren, tritt, stupst, zieht sie |
| 2 Jahre |
läuft ohne hinzufallen, geht mit Beinnachziehen Treppe hinauf, setzt Spielzeug zusammen; kann eine Seite im Buch umblättern, den Türknopf drehen |
spricht Sätze mit 3 Wörtern.
Wortschatz: |
beginnt ausdauernder zu spielen, spielt gern mit Wagen, Autos und Rädern in Sand und Wasser |
freut sich über einen in Bewegung befindlichen Gegenstand, findet ein Bild in einem Bilderbuch wieder |
erkennbare Zuneigung zur Mutter, nicht eifersüchtig auf Spielzeug anderer, Schlägt Kinder auf den Kopf, Annäherung an andere Kinder, umarmt sie zu fest, schlägt oder beißt sie eventuell |
| 2,5 Jahre | geht auf Zehenspitzen, rennt bei Spaziergang vorwärts und bleibt zurück, malt vertikale und horizontale Linien |
Wortschatz: 500 Wörter, benutzt die Sprache zu Selbstgesprächen, verwendet erstmals "ich", "mich", "du" |
macht einfache Bauten aus Bauklötzen, spielt gern gleichzeitig mit mehreren Spielsachen, trennt sich nicht gern von seinem Spiel | beobachtet von fern Autos und Eisenbahn, kennt bestimmte Dinge auf einem vertrauten Wege wieder, lauscht einfache Erzählungen | Zuneigung in Form von Kußzeremonien, extreme Angriffslust gegen Fremde und andere Kinder, macht vielfach Gegenstände entzwei, besteht auf festen Zeremonien, Eifersucht auf jüngere Geschwister |
| 3 Jahre | kann kurze Zeit auf einem Fuß stehen, steigt mit beiden Beinen nacheinander die Treppen hinauf | fließende und sichere Sprachbeherrschung, läßt sich mit Worten lenken, interessiert sich für neue Wörter, beginnt mit 3,5 Jahren zu stottern | folgt beim Spiel seiner Phantasie, bleibt längere Zeit mit demselben Gegenstand beschäftigt | kann "Bilder in einem Buch lesen", beobachtet Tätigkeit der Mutter in der Küche, schaut bei Baustellen zu, kann einen Kreis nachmalen |
freundlich, hilfsbereit, entegegenkommend, beginnt mit anderen Kindern zu spielen, weniger eifersüchtig auf Geschwister, körperliche Aggressivität läßt nach, dafür mehr Schimpfworte |
| 4 Jahre | macht Sprünge auf der Treppe, übt gern Gleichgewicht, begansprucht mehr Raum, zeichnet Gegenstände mit wenigen Einzelheiten, kann ein Quadrat abzeichnen, benutzt Schere, bindet Schuhe | Wortschatz über 1500 Wörter, erzählt Geschichten, fragt unentwegt "warum", "wie", gebraucht Schimpfworte, zeigt viele grammatische Fehler, kann 5 Richtungen voneinander unterscheiden | zeichnet gern, entwirft mit Puppen und Baukasten Szenen aus dem Leben, läßt Werke bewundern, spilet Erwachsenenrollen | erkennt einzelne Buchstaben, kann ein Quadrat abzeichnen, kann eine oder mehrere Farben bestimmen | will mit anderen Kindern spielen, streitsüchtig, meidet Erwachsene, ungeduldig gegenüber jüngeren Geschwistern, eifersüchtig wenn Vater und Mutter beisammen sind, Aggressivität vorwiegend in Worten |
| 5 Jahre | hüpft und springt von einem Bein aufs andere, kann auf einem Fuß länger als 10 sek. stehen, klettert auf Zäune, springt vom Tisch herab, zeichnet Menschen mit Kopf und Körper | Wortschatz: über 2000 Wörter, spricht grammatikalisch einigermaßen richtig, fragt: "wie schreibt man", definiert einfache Wörter |
zeichnet nach seiner Vorstellung, zeigt mehr Ruhe und Ausdauer beim
Spiel, spielt selbsständig, Mädchen: mit Puppen,
Haushaltsgegenständen; Knaben: mit Autos, Lastwagen, Bauklötzen; Kriegsspiele |
kennt 4 Farben, ein 5- Pfennig- und ein 10- Pfennigstück | angewiesen auf Gesellschaft und Unterstützung Erwachsener, starkes Familiengefühl, stolz auf die Mutter, weniger aggresssiv, gelegentlich Koller, stampft mit den Füßen, knallt mit der Türe, bittet bei schwiereigen Aufgaben- wenn nötig- um Hilfe |